你好，我是二十大代表路丙辉，是安徽师范大学马克思主义学院的一名思政课教师。

作为一线的思政课教师，能够有机会参加党的二十大，我感到无上光荣；能够现场聆听习近平总书记作的二十大报告，我非常振奋。

党的二十大报告总结了过去十年中我们取得的成果，是建设社会主义现代化强国的纲领性、指南性文件。今后5年怎么做？怎么到2035年就能够基本实现社会主义现代化？怎么到本世纪中叶建成社会主义现代化强国？在这个报告里都有非常详尽的表述。作为思政课教师，我比一般的老师要更关心理论问题，其中最鼓舞我的是，党的十八大以来，我们党取得了重大的理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，它开辟了马克思主义中国化时代化的新境界。

党的十九大以来，我已把习近平新时代中国特色社会主义思想融入了教学中，但这次的表述更新、更精准，我体会更深、更真切、更振奋。我过去教给学生，中国共产党的根本宗旨就是要为人民服务，就是要在中国大地上建设社会主义、共产主义，但是什么样的社会主义、共产主义才是我们想要的呢？

经过中国共产党人近百年的努力奋斗，我们终于可以非常自豪地告诉全世界、告诉中国人民，我们的社会主义将是什么样子。这将是人类文明的新形态，对国际社会上那些想进行现代化建设的国家来说，又多了一个选项——中国式现代化。

今年是我从教的第30个年头，在我心中，“教师”二字分量极重。我很庆幸自己专门从事思政课教学，因为思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是解决信仰、信念、信心问题的，是解决方向问题的，对一个人来说非常重要。

大学阶段是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是走向社会的预备期，我们要把握青年学生成长成才的迫切需求，在引导青年学生坚定信仰、信念、信心的方式方法上下苦功夫。

思政教育应该成为极具亲和力的教育，用心用情，才能把道理讲深、讲透、讲活。在教学中，我发现学生的思想困惑，有针对性地开设了“丙辉漫谈”讲座，将思政教育从课上延伸至课下。30年来，“丙辉漫谈”已开讲了350多期，我收到了上万张承载着学生思索与信任的小纸条。

我想，学生不是不喜欢思政课，只是不喜欢照本宣科、毫无感情的枯燥的思政课。我们必须着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人，把自己放在为学生“铸魂”、当好“领路人”的位置上，去钻研课程、创新形式。

近年来，通过暑期社会实践活动这个契机，我带领学生到脱贫攻坚主战场作调研，去乡村振兴的火热一线写报告，赴革命老区学党史，进基层社区办宣讲，在“行走”中把思政课上到祖国的大地上。“行走的思政课”让学生们看到了祖国之美，看到了国家的发展，磨炼了意志品质，更加坚定了理想信念。

近十年来，我感受到网络舆论环境发生了积极变化——正能量更加充盈，许多青年学生更加积极地表达对国家的热爱，这背后就是青年对社会进步的关注，是对社会主义道路的认同。

党的二十大报告为未来描绘了美好的蓝图，作为党的二十大代表，我更感使命在肩。

我要认真学习领会，抓好贯彻落实。在思政课教育教学中守正创新。在教学中把“大道理”转化为“小故事”，更好地解答学生所关注的重大理论和实践问题，努力使思政课成为最受学生欢迎的“信仰课”“人生课”，引领学生走上马克思主义的信仰之路，踏进中国特色社会主义信念之门。

我要把党的二十大的精神带给我身边的青年教师，带给身边的党员！把党的创新理论、思想声音化作一束光芒，照亮每一个年轻学子的梦想。（来源：2022年10月20日 中国教育报；作者：路丙辉 系安徽师范大学教师）